В своём посте про то, влияет ли развитие мелкой моторики на речь (и даёт ли другие когнитивные бенефиты) я поднял острую тему "советской научной традиции" и всякого иного эндемического шаманства.

Спустя четыре года Анатолий Левенчук переподнял эту же тему в блогпосте Мелкая моторика и интеллект, в котором тоже не было достоверно выяснено, а есть ли причинно-следственная связь на самом деле, или всё бабкины сказки.

А сегодня вот ещё что всплыло по теме. Курсив и другие образовательные мифы. Это довольно подпёртая первоисточниками статья, разбирающая эти ваши доказательства про полезность разных аспектов овладения курсивом.

Курсив, кстати, придумали итальянцы, дабы постоянное поднимание и опускание гусиного пера не рвало пергамент. Пергамент, Карл! Гуси, Карл!

Так вот, оказывается, курсивом писать ещё и медленнее, чем своим стилем. Исследование 2013 года. Это самый смешной камень в гроб курсива.

Обещают 41 градус сегодня. Не знаю что там про градусы, но в девять утра весь теннисный корт был полностью засыпан дохлыми мухами!



Вот удивительно — сколько раз слышал про то что "мухи в полёте дохли от жары" и только первый раз в реальной жизни увидел этот феномен. Офигеть. Поиграли сорок минут, хватило.

Вычитал вот...

В кругу облаков высоко
Чернокрылый воробей
Трепеща и одиноко
Парит быстро над землей.
Он летит ночной порой,
Лунным светом освещенный,
И, ничем не удрученный,
Все он видит под собой.
Гордый, хищный, разъяренный
И летая, словно тень,
Глаза светятся как день.

("Стих № 2", П. И. Карпов. Творчество душевнобольных и его влияние на развитие науки, искусства и техники.)

Что-то это мне напомнило... А, вот что:

Вот воробей летит
и шевелит ногами.
А я его поймал
И отпустил руками.

Методическое указание: попытайтесь визуализировать
процесс полёта воробья.

Это уже необезяевщина, © 1997 Лайдер.